Духовно-нравственное воспитание

• Воспитание ребенка начинается с самого близкого для него – родного дома, улицы, где он живет, детского сада. 
• Если вы хотите вырастить ребенка достойным человеком и гражданином, отзывайтесь хорошо о стране, в которой живете. 
• Новый день начинайте с улыбки. 
• Любите своего ребенка: он – Ваш. Уважайте членов своей семьи: они – попутчики на Вашем пути. 
• Чаще обнимайте ребенка. 
• Положительное отношение к себе – основа психологического выживания. 
• Не бывает плохих детей – бывают плохие поступки. 
• Знакомьте своего ребенка с памятными и историческими местами своей Родины. 
• Старайтесь знакомить ребенка с культурными ценностями и традициями страны; посещать музеи, выставки, театр. Чем чаще и регулярней Вы будете посещать с ребенком культурные заведения, тем больше вероятность, что ребенок сохранит к ним интерес и в подростковом и юношеском возрасте. 
• Расширяйте собственный кругозор. 
• Научитесь радоваться каждому дню и видеть хорошее – Ваш оптимизм обязательно перейдет и к ребенку. 
• Когда вы общаетесь со своим ребенком, пытайтесь не только оценивать его проблемы, но и позитивные моменты его жизни (кто ему помогает и поддерживает, с кем бы он хотел подружиться и почему, какие интересные моменты произошли). 
• Учите ребенка правильно оценивать свои поступки и поступки других людей. Развивайте эмоциональную сферу ребенка: «жалейте» персонажей, которые испытывают боль, грусть, радуйтесь с ним за положительных героев – пусть ребенок не будет равнодушным к окружающим. 
• Будьте образцом нравственного поведения для ребенка. 

1. Нравственные качества у детей формируются не от слов «веди себя хорошо, слушайся», а в деятельности вместе с ребенком. Привлекайте ребенка к посильному труду, обсуждайте поведение ребенка после нарушений, показывая, что он огорчает вас непослушанием.
2. Помогайте освоить такие понятия, как справедливость, честность, скромность, сочувствие и др., обсуждая поступки героев книг, мультфильмов, побуждайте детей к соответствующим поступкам. Оценивайте поступки ребенка, других детей с позиций нравственности, выслушивайте оценку ребенка. Оценка должна регулировать поведение ребенка, помогать не повторять ошибок, а не осуждать людей.
3. Не нахваливайте за то, что он давно должен делать сам, за одно и тоже. Поощряйте победу над ленью, труд по желанию, доведение дела до конца, отклик на вашу просьбу.
4. В играх с правилами важен результат: выигрыш или проигрыш. Желание выигрыша побуждает ребенка к стремлению выиграть любой ценой (обманом, сделать исключение из правил, слезами, истерикой). Но вы должны признать, что выигрыш будет нечестным. Борьба между желанием выиграть и честным выигрышем создает ситуацию нравственного выбора. Правила служат препятствием эгоизму.
5. Будьте добры и внимательны к другим людям, бережно относитесь к природе и окружающему миру, познавайте родные места.

Активные формы работы по духовно-нравственному воспитанию

• чтение народных и авторских сказок, литературных произведений из серии «Детям о вере», сказки о материнской любви;
• цикл занятий под названием «Уроки доброты», целью которых является воспитание нравственных ценностей и познание самого себя в мире люде;
• знакомство с календарными православными и народными праздниками и проведение некоторых из них (Рождественские Святки, Масленица, Пасха);
• тематические выставки детского творчества;
• экскурсии на природу .

   Сначала дети учатся христианской любви в родной семье, потом – ко всем близким, а затем ко всем людям, поэтому нашу работу по духовно-нравственному воспитанию мы начинаем с воспитания любви к матери, семье  посредством:

 – чтения сказок, в которых наиболее ярко показана сила материнской любви, ее мудрость, жертвенность ради своего ребенка, которые учат детей пониманию значимости своей помощи маме, внимательному отношению к ней: «Кукушка» ненецкая сказка, «Айога» нанайская сказка, «Материнская любовь» корейская сказка.

 – бесед: «Нет милее дружка, чем родная матушка», «Расскажи о своей маме»

 – заучивания стихов о маме, изготовление подарков для мам, бабушек;

 – творческие работы – портреты мам или всей семьи из разных материалов;

 – совместные мероприятия детей и мам.

 Интеграция духовно-нравственного воспитания проходит в различные виды детской деятельности:

• игровую: проведение сюжетно-ролевых, дидактических, конструктивных, подвижных, народных игр.

 В организации сюжетно-ролевых игр учитывается нравственная сторона ролевого взаимодействия: врач не только лечит больных, он сопереживает, проявляет милосердие и сострадание, учитель терпелив и доброжелателен, продавец честен и совестлив.

• продуктивную деятельность: изготовление поделок, рисунков для родных и именинников, к православным праздникам;
• театрализованная деятельность позволяет воплотить нравственные чувства в смоделированных ситуациях («Как бы ты поступил»), («Давай помиримся»).

  Для работы с родителями используется консультативный материал по вопросам духовно-нравственного развития детей, предлагается перечень литературных произведений для семейного чтения.

  В целом, мы стараемся создать все необходимые условия для осуществления работы в данном направлении, повысить духовно-нравственный потенциал в вопросах православного воспитания дошкольников, заинтересовать родителей к духовной жизни ребенка, родители включаются в деятельность детского сада, направленную на духовно-нравственное развитие детей.

  По традиции воспитанники под руководством музыкального руководителя и с помощью воспитателей, в рамках духовно-нравственного воспитания, подготовили и показали театрализованную сказку к празднику ПАСХИ "Маша и медведь"